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11月6日，为了提高教学能力，公司老员工心理健康教育教研室全体教师学习观摩了一场名师课堂，主讲教师为姚利民教授。姚利民教授为师生们带来了一场题为“老员工的人格发展”的精彩授课。此次课堂不仅加深了师生们对人格发展的理解，更为老员工如何培养健康人格指明了方向。
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姚利民教授以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，一开场便紧紧抓住了听众的心。他首先从气质、能力、性格这三个核心概念入手，详细阐述了它们的定义、类型、可塑度及价值。在气质方面，姚教授指出，气质是个体心理活动的动力特征，它影响着人的言行举止，具有稳定性和可塑性；能力则是人顺利完成某项活动所必需的心理条件，包括一般能力和特殊能力，其发展水平受遗传、环境和教育等多种因素影响；性格则是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征，它是个性中最核心、最本质的部分。
随后，姚教授将话题聚焦于高成就者的性格特征，他强调，高成就者往往具备自信、坚韧、自律、乐观等优秀品质，这些品质是他们在追求目标过程中不断锤炼而成的。这一部分的讲解，不仅激发了员工们对优秀性格品质的向往，也引导他们思考如何通过自我修炼来提升自己的性格魅力。
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在谈到人格健康的标准时，姚教授提出了一个新颖的视角。他认为，除了传统的健全、和谐、积极、合规等标准外，还可以基于大五人格（开放性、责任心、外向性、宜人性、神经质）和性格特征的正向去判断。这一观点拓宽了师生们对人格健康标准的认知边界，使他们意识到人格健康是一个多维度、多层次的概念。
紧接着，姚教授深入剖析了人格健康的问题，他详细介绍了人格的状态分类：正常人格、人格缺陷和人格障碍。通过深入浅出的讲解，员工们对这三种人格状态有了更加直观和深刻的理解。在此基础上，姚教授提出了老员工培养健康人格的有效途径：升华价值观、改进思维方式、培养良好习惯。他强调，这些途径不仅有助于提升个人的心理素质，还能促进人格的全面发展。
尤为值得一提的是，在整个授课过程中，姚教授始终注重引发员工的思考。他通过提问、讨论等方式，鼓励员工们积极参与课堂互动，将理论知识与实践相结合，从而在思考中深化理解，在交流中碰撞火花。这种教学方式极大地激发了员工们的学习热情和探索精神，使他们在轻松愉快的氛围中收获了知识，增长了见识。
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此次名师课堂不仅让教研室的老师们收获了宝贵的知识，更让他们在教学理念上得到了深刻的启发。他们纷纷表示将把姚利民教授的授课思想融入日常工作中，努力成为员工心灵的导师，引导他们认识自我、接纳自我、提升自我，共同构建健康、和谐、充满正能量的人格世界。
编辑：沈梦婷
一审、一校：林美香
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中